Оператор 5 сравнивает момент освобождения выбранного канала с моментом поступления
-й заявки
. Если условие
не выполняется, это означает, что все каналы к моменту
заняты, система выдает отказ и управление передается оператору 6. Если же указанное условие выполняется, канал с номером
свободен и управление передается оператору 10.
Оператор 6 представляет собой счетчик числа отказов, после каждого отказа показание счетчика увеличивается на единицу.
После отказа -й заявке необходимо формировать следующую заявку. Для этой цели предназначены операторы 7, 8 и 9.
Оператор 7 формирует поток заявок, то есть по формуле
определяет интервал времени между двумя последовательными заявками (между -й и
). Из формулы видно, что для определения
оператор также формирует значения
.
Оператор 8 формирует момент поступления следующей заявки
.
Оператор 9 формирует номер очередной заявки (за новым номером сохраняется прежнее обозначение ). С оператора 9 управление передается на оператор 3, где момент поступления новой заявки (за ним сохраняется прежнее обозначение
) сравнивается с временем
, и начинается новый цикл.
Если условие , проверку которого осуществляет оператор 5, выполняется, то выбранный оператором 4 канал с номером
свободен и заявка передается в этот канал для обслуживания. Дальше необходимо определить время обслуживания
-й заявки, найти время освобождения канала, зафиксировать обслуженную заявку и формировать следующую заявку. Эту задачу выполняют операторы 10, 11 и 12.
Оператор 10 определяет время обслуживания -й заявки согласно формуле
.
Оператор 11 вычисляет время освобождения канала с номером
по формуле
.
Актуально о образовании:
Организация, цель, задачи, принципы и методы изучения восприятия
зрение нарушение младший школьник Целью первого констатирующего экспериментального исследования явилось определение уровня зрительного восприятия у младших школьников с нарушениями зрения. В задачи данного исследования входили: 1. Изучить карты полного обследования исследуемых детей, особое внимани ...
Способы получения ацетилена и демонстрация их на уроках химии
Самый доступный способ получения ацетилена — взаимодействие карбида кальция с водой: СаС2 + 2Н2O à С2Н2 + Са(ОН)2 Колбу для реакции следует брать не слишком малого объема, так как при реакции происходит вспучивание образующейся густой жидкости и пену может погнать газом по отводной трубке. В ...
Индивидуальная работа с учащимися по выбору профессии
С целью повышения активности самого учащегося в поиске призвания, оказания ему помощи в самоопределении необходимо проводить коррекционную индивидуальную работу. В качестве консультанта может выступить методист, он рекомендует школьнику сферу трудовой деятельности, корректирует его действия, связан ...