Методики диагностики уровня развития самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста

На основе изученной литературы, мною была составлена следующая анкета для воспитателей младшей группы детского сада по поводу сформированности умений у детей младшего дошкольного возраста в художественном творчестве.

Анкета для воспитателей.

На основе наблюдения оцените следующие умения по пятибалльной шкале (для каждого ребёнка индивидуально).

1. Пользоваться карандашом.

2. Пользоваться кисточкой и красками.

3. Наносить простые линии и пятна гуашью.

4. Использовать различные цвета для создания выразительных образов.

5. Отделять при лепке небольшие кусочки от целого куска материала.

6. Раскатывать кусочки, расплющивать шар, палочку-колбаску.

7. Лепить простейшие предметы, состоящие из 2–3 частей.

8. Сооружать элементарные постройки.

9. Составлять узоры, используя знакомые геометрические фигуры при аппликации.

10. Поддерживать порядок на рабочем месте во время работы.

Кроме этого, была составлена анкета по поводу бытовых умений детей младшего дошкольного возраста.

Оцените следующие бытовые умения по пятибалльной шкале (для каждого ребёнка индивидуально).

1. Убирать за собой игрушки.

2. Одеваться.

3. Мыть и вытирать руки.

4. Кушать самостоятельно.

5. Выполнять указания взрослого.

Были получены следующие результаты:

1. У 33% детей по 1 анкете средний балл четыре и более; у 67% – более трёх баллов по пятибалльной системе.

2. У 87% детей по 2 анкете средний балл четыре и более; у 13% – более трёх баллов по пятибалльной системе.

3. Если сравнивать результат каждого ребёнка в отдельности, то чем выше результат по первой анкете, тем выше результат по второй.

Актуально о образовании:

Использование современных педагогических технологий на уроках биологии
На этапе объяснения нового материала целесообразно использовать следующие виды учебной деятельности: 1. Цветные рисунки и фото. Учебники и методические пособия не могут иметь большой иллюстративный материал, т. к. это резко повышает их себестоимость. Цифровые технологии позволяют при той же стоимос ...

Методические основы формирования умения осуществлять самоконтроль учебной деятельности в системе Эльконина – Давыдова
Проблема о состоянии самоконтроля и его формировании у учащихся начальной школы различными авторами оцениваются по разному. М.Г.Трейтяк, Г.И.Пукина, В.О. Пунский – считают, что представление о самоконтроле и умение его выполнять (главным образом зрительно) имеются уже у учащихся первых, вторых клас ...

Исторические аспекты проблемного обучения
Мышление необходимо человеку, прежде всего для того, чтобы все более глубоко отражать непрерывно изменяющиеся условия жизни деятельности. В силу своей постоянной изменчивости эти условия неизбежно оказываются новыми, а все новое необходимо является вначале неизвестным. Таким образом, в процессе пои ...