Физическое воспитание младших школьников в классах компенсирующего обучения и коррекционных классах VII вида
Таким образом, занятия физической культурой в режиме учебного дня повышают функциональные возможности организма, умственную и физическую работоспособность детей. Обеспечивая нормальный рост и всестороннее развитие важнейших систем и функций организма, формирование жизненно необходимых двигательных навыков и качеств, физическое воспитание связано со всеми другими сторонами воспитания. Физическое воспитание активно содействует формированию таких социально ценных морально-волевых качеств личности, как коллективизм, целеустремленность, стойкость, смелость, решительность. Расширяя диапазон творческих возможностей человека, физическая культура играет важную роль в трудовом воспитании, в подготовке к труду. Накопление детьми двигательных навыков, совершенствование физических качеств и укрепление здоровья помогают им успешнее овладевать трудовыми действиями.
Здоровье - редчайший дар, оставленный в наследство родителями, часто разрушается под влиянием окружающей среды. По многим причинам разрушается здоровье из-за вредных привычек стрессов, экологической обстановки, поэтому проблема сохранения и укрепления здоровья школьников существует на всех ступенях обучения.
В современном мире, в эпоху XXI века, предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе и к ребенку, к его здоровью и знаниям. Постоянно усиливающееся влияние на организм ребенка разнообразных отрицательных факторов окружающей среды приводит к ухудшению состояния здоровья, к снижению умственного и физического состояния детей. Забота о здоровье ребенка стала занимать во всем мире приоритетные позиции, так как любой стране нужны творческие, гармонично развитые, активные строители общества и государства.
Кто отвечает за формирование здорового ребенка? В нашем обществе традиционно сложилось так, что за здоровье ребенка несут ответственность родители, педагоги и медицинские работники, а после достижения совершеннолетия и сам ребенок заботится о своем здоровье.
Результаты такой совместной работы за последние двадцать лет и коллективной ответственности следующие.
По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и Российской академии медицинских наук, физиологически зрелыми рождается не более 14 % детей, количество здоровых дошкольников, поступающих в первые классы средней общеобразовательной школы, составляет около 10 %, более 20 % детей имеют дефицит массы тела и 50 % детей имеют хронические заболевания.
В последнее время все чаще поднимаются вопросы обеспечения здоровья, что обусловлено прогрессирующим его снижением у детей всех возрастных групп.
Сегодня в нашей стране большая роль отводится физическому воспитанию и его оздоровительным возможностям, сохраняющим и укрепляющим здоровье детей и подростков.
В процессе исследования все поставленные задачи были раскрыты.
В ходе выпускной квалификационной работы была проанализирована педагогическая литература. Исследования по проблеме здоровья школьников проводились специалистами разного профиля: психологами, педагогами, дефектологами и физиологами совместно с психологами и клиницистами. Данная проблема наиболее полно освещена в работах В.Ф. Базарного, М.М. Безруких, М. Э. Кумариной.
Основательно решением проблемы физического состояния школьников занимается доктор медицинских наук Владимир Филиппович Базарный. В течение 20 с лишним лет Базарный со своими учениками всесторонне исследовал влияние факторов школьной жизни на телесное и психическое развитие здоровья школьников. За это время предложены и защищены 44 патентами технологии оздоровления в процессе дошкольного и школьного воспитания. Множество детских садов и школ работают по технологиям В. Ф. Базарного.
Актуально о образовании:
Изучение особенностей интеллекта у младших школьников,
воспитывающихся в семье и в условиях учреждений интернатного типа
Цель: изучение особенностей социального интеллекта младших школьников, воспитывающихся в условиях учреждения интернатного типа. Задачи: 1. Подобрать комплекс методик для изучения особенностей интеллекта младших школьников. 2. Изучить особенности интеллекта младших школьников, воспитывающихся в усло ...
Сущность творческой активности личности
Современному обществу необходима личность, способная к самосовершенствованию и саморазвитию, эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. Поэтому очень важно воспитывать духовно богатую личность, уделяя особое внимание развитию творческой активности младших школьников. Проблему развит ...
Дидактическое обоснование методов проблемного обучения
Теоретические положения и примеры сущности проблемного обучения и его структуры должны быть связаны с такой важнейшей категорией дидактики, как методы обучения. Метод - средство реализации теории обучения в повседневной практике, основной инструмент в технологии процесса обучения. В истории философ ...