Планы-конспекты уроков химии с применением технологии «французских мастерских»

Социоконструкция. Изучите материал учебника §7. Обсудите в группах ответы на эти вопросы, запишите ответы в тетради.

Социализация. Каждая группа зачитывает ответы на вопросы и записывает на доске соответствующие уравнения реакций.

Самоконструкция. Прочитайте все свои записи, сделанные на уроке, вспомните, с чего начался урок.

Решите зад. №2 – 4, 5* на с. 38.

Рефлексия. Прислушайтесь к себе. Вспомните, как менялись ваши ощущения и чувства в ходе мастерской. Подумайте, как бы вы охарактеризовали свое состояние в данный момент. Выскажите это состояние.

Подведение итогов.

Домашнее задание: §7, вопросы 5 – 7, с. 38.

Тема: Химические свойства алкенов: реакции присоединения.

Объект исследования:

Химические свойства алкенов.

Образование связей в органических соединениях.

Реакции присоединения.

Реакция полимеризации.

Цель:

Развивать умения работать в группах, развивать творческие способности.

Исследовать химические свойства алкенов, рассмотреть реакции присоединения.

Прививать умение высказывать свои мысли, обобщать результаты.

Закреплять навыки решения задач.

Метод: исследовательский.

Формы работы: групповая, парная.

Ход урока:

Звучит спокойная, мелодичная музыка.

Вступительное слово учителя.

Индукция. Известно, что для присоединения к алкену массой 8,4 г понадобилось 0,15 моль водорода. Найдите формулу алкена.

Самоконструкция. Посмотрите внимательно на полученную формулу и запишите в тетрадь вопросы, которые у вас возникли.

Социализация. Зачитайте свои вопросы, дополняя записи в тетради вопросами одноклассников. (Учитель записывает вопросы на доске)

Социоконструкция. Работая в парах, ответьте на эти вопросы, кратко записывая ответы в тетрадь после обсуждения.

Социализация. Каждая пара учащихся предлагает свои ответы на вопросы. Другие записывают в тетрадь ответы на те вопросы, на которые не смогли ответить сами.

Разрыв. У меня тоже появились вопросы. Попробуйте ответить на них.

Какие реакции называются реакциями присоединения?

Как образуется σ и π-связь? Приведите пример.

Н Н

С С

Н Н σ-связь π-связь

σ-связь

Какая из этих связей менее прочная и почему?

Ответ: прочность π-связи меньше, т.к. энергия σ-связи больше (347 кДж / моль), чем у π-связи (265 кДж / моль).

Напишите уравнение взаимодействия этена с бромом.

Н2С = СН2 + Br2 BrCH2 – CH2Br

1,2-дибромэтан

Приведите качественную реакцию на алкены.

Обесцвечивание раствора Br2

Как происходит присоединение воды и галогеноводородов к ненасыщенным углеводородам?

Н2С = СН2 + Н2О Н3С – СН2 – ОН

Правило Марковникова.

СН3СН = СН2 + НХ → СН3СНХСН3

Получите полиэтилен из этена.

n(CH2 = CH2) → (– CH2 – CH2 –)n

Реакции окисления и получения алкенов.

Социоконструкция. Изучите материал учебника §8. Обсудите в группах ответы в тетради.

Социализация. Каждая группа зачитывает ответы на вопросы.

Самоконструкция. Вопросы 3 – 4 на с.43.

Итоги урока.

Домашнее задание: §8 – 9, зад. 6, 8, с.43.

Тема: Химические свойства алкинов.

Объект исследования:

Химические свойства алкинов.

Актуально о образовании:

Распространенность, симптоматика и виды нарушений письма у младших школьников с нарушениями зрения
Зрительный дефект накладывает определенный отпечаток на процесс психического развития детей, о чём мы говорили выше, ограничивая их возможности в восприятии предметного мира, ориентацию в нём общение с окружающими и в целом сказывается на формировании личности, развитии различных видов деятельности ...

Анализ и интерпретация результатов опытного обучения умений решать текстовые задачи
С целью сравнения достигнутых в ходе формирующего эксперимента результатов с исходным уровнем сформированности умений младших школьников решать задачи нами был проведен контрольный эксперимент, позволяющий выявить эффективность внедренных методических приемов и форм работы в исследуемом направлении ...

Методы педагогических исследований
У каждого, изучающего теорию педагогики, возникают вопросы, как получены те или иные теоретические выводы, насколько правильно они отражают реальную действительность, можно ли им доверять. Пути, способы познания объективной реальности принято называть методами исследования. С помощью методов каждая ...