Таблица 5 – Результаты проведения урока по теме "Аммиак"
Класс |
Учащиеся |
Оценка |
9 "В" СШ №12 |
Регина Б. |
9 |
Дмитрий Б. |
5 | |
Максим Б. |
6 | |
Мария Б. |
8 | |
Андрей Б. |
6 | |
Илья Г. |
5 | |
Елена Г. |
6 | |
Петр Е. |
6 | |
Алексей И. |
6 | |
Артем К. |
5 | |
Анна К. |
8 | |
Янина К. |
6 | |
Андрей Л. |
5 | |
Янина М. |
3 | |
Артем М. |
9 | |
Екатерина М. |
7 | |
Дмитрий М. |
6 | |
Антон П. |
7 | |
Михалина Р. |
4 | |
Ирина Р. |
7 | |
Оксана С. |
8 | |
Владислав С. |
4 | |
Анастасия С. |
6 | |
Александра Т. |
6 | |
Анастасия Т. |
9 | |
Екатерина Б. |
4 | |
9 "Г" СШ №12 |
Станислав Б. |
5 |
Андрей В. |
6 | |
Владислав Ж. |
5 | |
Павел З. |
4 | |
Яна И. |
5 | |
Екатерина К. |
7 | |
Филипп Л. |
6 | |
Александр М. |
6 | |
Анастасия М. |
7 | |
Евгений М. |
7 | |
Дмитрий М. |
7 | |
Ирина П. |
4 | |
Владислав Р. |
6 | |
Елизавета Т. |
7 | |
Екатерина Ц. |
8 | |
Никита Ш. |
6 | |
Кристина С. |
5 | |
Владислав А. |
7 | |
9 "А" СШ №40 |
Рустам А. |
4 |
Антон А. |
6 | |
Андрей В. |
6 | |
Егор Г. |
8 | |
Юлия Г. |
7 | |
Никита Ж. |
6 | |
Ульяна К. |
8 | |
Дмитрий Л. |
6 | |
Линда Л. |
7 | |
Анна М. |
6 | |
Вероника М. |
6 | |
Владислав М. |
7 | |
Диана М. |
4 | |
Артём М. |
6 | |
Марк П. |
9 | |
Влада С. |
8 | |
Алексей С. |
3 | |
Вероника С. |
5 | |
Вероника С. |
6 | |
Арина Т. |
8 | |
Ксения Т. |
4 | |
Татьяна Т. |
8 | |
Юлия Ц. |
8 | |
Екатерина Ч. |
7 |
Актуально о образовании:
Структура педагогических способностей
В настоящее время концепция педагогических способностей, развиваемая Н.В. Кузьминой, представляет собой наиболее полную системную трактовку. В этой концепции все педагогические способности соотнесены с основными аспектами (сторонами) педагогической системы. Сначала коротко рассмотрим некоторые аспе ...
Организация дифференцированной самостоятельной работы
В основе организации самостоятельной работы студентов І группы (Н) лежат воспроизводящие работы по образцу(репродуктивная деятельность), необходимые для запоминания способов действий в конкретных ситуациях (признаков понятий, фактов и определений), формирования умений и навыков и их прочного закреп ...
Описание содержания работы по совершенствованию методических приемов работы
над синонимами на уроках русского языка в аспекте развития коммуникативных умений
младших школьников
Работа над синонимами используется в начальной школе чаще всего в связи с изучением отдельных частей и проводится лишь тогда, когда включается в школьные учебники. Сама тема «имя прилагательное» является очень интересной и благодатной, особенно в плане развития речи учащихся. Целью формирующего экс ...