В 1966 году на месте старой восьмилетней школы №3 была заложена новая большая (964 места) средняя школа, она была построена и пущена в строй в 1972 г., это стала средняя школа №1, а старое здание первой школы было отдано школе №2, которая стала занимать два старых каменных здания, одно из которых до революции принадлежало купцу Сайфуллину, а в другом размещалась женская гимназия.
В эти же годы происходит переход к всеобщему десятилетнему образованию. В Советском районе 6 средних школ, 33 восьмилетние школы, 40 начальных школ (во всех в них училось 2800 человек). При школах было 29 интернатов, детских садов - 13, педучилище, медучилище, лесотехникум, 2 детских дома.
Количество начальных школ сильно сократилось к концу 60-х годов, а также стало сокращаться количество восьмилетних школ. В 1974 г. средних школ оставалось столько же, начальных школ стало 23, а восьмилетних 20. В 1975 г. начальных школ уже только 12, а в этом же году открывается ещё одна средняя школа в Колянуре.
В здании вечерней школы в 1979 г. было выделено два кабинета под художественную школу, которая в этом же году и была открыта. Первым преподавателем был Гончаров А.В. Количество начальных школ продолжает уменьшаться, в 1983 г. их осталось лишь 6. По статистике районного отдела образования в Советском районе на 1983 г. существовали учреждения народного образования и культурно - просветительные: 31 школа, из них 6 начальных, 16 восьмилетних, 8 средних, очно-заочная школа, СПТУ, педучилище, медучилище, лесотехникум, школа-интернат для слабослышащих детей, 2 детских дома, 12 интернатов, центральная библиотечная система, которая имеет 32 библиотечных филиала, музыкальная школа, художественная и спортивная школа, музей.
В 1990 — 1991 г. открыты школы: Фокинская средняя школа, Родыгинская начальная школа, Решетниковская начальная, Чёльская начальная была преобразована в восьмилетнюю. В период с 1989 по 1991 г. были в Советске открыты 3 новых детских сада: «Малышок», «Полянка» и «Василёк».
На сегодняшний день в Советском районе по сведениям РУО: 16 основных школ, начальных школ 5, средних 9, из них 2 школы с углублённым изучением отдельных предметов; школа-интернат слабослышащих детей; лицей; 2 детских дома (дошкольный и санаторный); 3 интерната; 12 детских садов (7 в городе и 5 на селе); 7 школ — садов; 2 ПУЗ (ПУ — 28, ПУ — 39); медучилище; педучилище; лесотехникум; школа искусств; спортивная школа, дом детского творчества.
Образование традиционно делится на общее и специализированное (профессиональное), причем на более низких уровнях образование доминирует решение задач общего образования (просвещения), а по мере повышения уровня начинают преобладать функции специализированного обучения. Основным центрами общего классического образования являются две наиболее крупные школы с углублённым изучением отдельных предметов. Это средняя школа №1 и средняя школа №2.
Актуально о образовании:
Заключение или как использовать конфликт
Благодаря существующим установкам на конфликт как отрицательное явлении большинство людей считает, что они не могут ими управлять и стараются их избежать, когда это возможно. Но конфликт плохо поддается коррекции, когда он уже приобрел разрушительную силу. Это нужно знать, и менеджеры и служащие до ...
Выявление связи между уровнем концентрации внимания учащихся
и их учебными достижениями по математике
Применим метод ранговой корреляции Спирмена для нашего исследования. Перед подсчетом коэффициента корреляции убедимся, что между уровнем концентрации внимания учащихся и их учебными достижениями по математике существует определенная связь. Для этого по рангам, полученным учениками, построим диаграм ...
Логопедические технологии по формированию звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Важность развития ручной моторики у детей с ЗПР обусловлена тесным взаимодействием в развитии ручной и речевой моторики. Исследования М. М. Кольцовой показали, что морфологическое и функциональное формирование речевых зон коры головного мозга осуществляется под влиянием кинестетических импульсов, п ...